很多家长在孩子上小学后发现孩子握笔姿势错误，问了孩子，孩子也未感觉到有何不妥，写出来的字还算工整，但握笔姿势不正确的话确实有很多不利影响，不仅会让孩子形成不良的坐姿，还会让孩子写出来的字歪歪扭扭的，甚至有的孩子因此还得了近视，作为父母实在不知道要不要给孩子纠正握笔姿势？该怎么纠正？

其实，幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展，不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养。

首先，握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展，只有幼儿的生理发育成熟，才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字，其小肌肉群尚未发育完全，很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理，都可能导致幼儿对书写产生排斥感。

其次，可以根据孩子握笔方式的年龄发展趋势，提供相应的书写工具。对小年龄儿童应提供短、粗、容易控制的工具，如蜡笔、油画棒等；逐渐地，可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写的兴趣和握笔姿势的发展，逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。

第三，多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响。

比如，在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动的材料和使用机会，为正确握笔打好基础。

如果低龄孩子直接学书法，省掉写字过渡部分，控笔尚未成熟的孩子，体会不到用笔轻重变化，更无法理解用笔轻重形成的笔触细节。一味单纯的模仿字帖的笔画形状，很容易走入误区，造成练字难或者反感书法。